Дословно Case Study переводиться как изучение конкретного дела. Case Study как метод появился и начал использоваться сравнительно недавно – в начале 20 века в Гарвардской школе бизнеса при обучении юристов. Эффективность метода обуславливается несколькими составляющими:

1. работа с подробно описанной ситуацией, которая, реально состоялась, и к ней было подобрано эффективное решение.

2. самостоятельный поиск альтернативных решений (это не математика, где может только один верный ответ). Таким образом идет отработка навыков анализа и систематизации информации.

3. проработка и анализ вариантов в группе, за счет чего создается коллективная динамика и расширяются рамки представлений за счет других участников (другой человек может предложить такое решение, или задать такой вопрос о котором раньше и подумать было сложно.) Идет отработка навыка работы в коллективе и аккумуляция опыта.

4. кейсы могут быть из различных областей бизнеса (начиная от реорганизации фарм компаний и заканчивая вопросами среднего бизнеса по ловле жемчуга), что существенно дополняет знания и позволяет углубится в реальную специфику.

Это резко расширило возможности передачи практического опыта работы и Case Study стал наиболее известным в программах подготовки менеджеров, в том числе в программах МВА. Он эффективен прежде всего для формирования таких ключевых профессиональных компетенций менеджеров в процессе обучения, как коммуникабельность, лидерство, умение анализировать в короткие сроки большой объем неупорядоченной информации, принятие решений в условиях стресса и недостаточной информации.

 Таким образом, метод Case Studies предполагает:

Если задаться вопросом, что такое идеальная конкретная ситуация, то, получится, что это: